Die Wurzeln unserer Arbeit liegen in der Reformpädagogik Maria Montessoris und dem achtsamen, nicht- direktiven Umgang miteinander.
Der respektvolle Umgang miteinander prägt unser Zusammensein und Lernen. Das Bedürfnis nach Liebe, Annahme und Selbstbestimmung der Kinder steht für uns im Mittelpunkt.
Hof, Klassenzimmer, Bibliothek, Küche, Mal- und Werkraum gestalten wir so, dass sich die spontane Aktivität und der natürliche Bewegungsdrang der Kinder entfalten können.
Im täglichen Handeln, Werken, Spielen, Lernen und Arbeiten kann das heranreifen, was herkömmlicherweise als fertiges Wissen präsentiert wird. In den vielschichtigen Interaktionen mit der Umgebung, mit anderen Kindern und den Erwachsenen entwickelt sich die soziale Persönlichkeit des Kindes.
Die allmähliche Entwicklung der Abstraktionsfähigkeit geschieht somit als organischer Wachstumsprozess, mit individ. Ausprägung im eigenen Tempo.
Im Sept. 99 ist unsere Grundschule in Biburg, in ein renoviertes Bauernhaus am Eberhardplatz eingezogen.
Seit Sept. `02 gibt es die Hauptschule mit einer jahrgangs-
gemischten Klasse 5/6, die bis zur 9. bzw. 10 Klasse weitergeführt wird.Die Räumlichkeiten wurden vorrübergehend durch einen auf dem Schulgelände aufgestellten Container erweitert, in dem der Aufenthaltsraum für die Hauptschüler, der Experimentierraum und die Werkstatt untergebracht sind.
Regelmäßig finden Informations-
veranstaltungen statt. wo sich alle Interessierten über die pädagogische Arbeit an unserer Schule informieren können.
Die Achtung kindlicher Reife- und Wachstumsprozesse erfordert eine Lernumgebung, die die Bedürfnisse der Kinder zugrunde legt.
Bildung in Verbindung mit einer ganzheitlichen Entwicklung und Reife ist keine Utopie.
Unser Gesamtkonzept sieht auf lange Sicht eine schulische Laufbahn bis zum Abitur und das Angebot einer beruflichen Ausbildung und individuellen Weiterbildung vor.